disiplin kurulu ve rehber öğretmenin bu konudaki görev ve yetkileri neler

[filfa]

arkadaşlar disiplin kurulunun kara alırken veya vermeden rehberlik serviinden görüş alması  gerekmiyor mu öğrencilere rehberlik servisine sormadan ceza yağdırıyorlar bana sorma gereği bile duymuyorlar bu konuda herhangi bir yönetmelik var mı

[Beymen]

MEB ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliği nin 27 maddesini inceleyebilirsiniz.

Kurula Sevk

Madde 27- (Değişik birinci fıkra: 26.2.2002/24679RG)Bir disiplin olayının meydana geldiğinin gerek doğrudan ve gerekse ihbar veya şikâyet üzerine anlaşılması halinde, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi(1) olan okullarda disiplin konusu öncelikle bu servise intikal ettirilir. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisinin en kısa zamanda vereceği rapor doğrultusunda konu Onur Kurulu veya Disiplin Kuruluna sevkedilebilir.

"Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi" bulunmayan okullarda ise konu okul müdürü tarafından doğrudan Onur Kurulu veya Disiplin Kuruluna sevkedilir.

Yönetmeliğin linki: Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız

Ayrıca Aktuel PDR de bu konu ile ilgili forumları incelemeniz faydalı olabilir.
Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız
Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız
Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız
Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız

------------------------------------ ---------------------------------+++++++++----------++++++++++-----------------------------
Disiplin kurulu ve rehber öğretmenin bu konudaki görevi nedir?

İlgi yönetmeliğin adresi
Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız
Bu yönetmelikte bizimle ilgili maddeler ise şöyle:

Okul Disiplin Kurulunun Görevleri

Madde 24- (Değişik: 26.2.2002/24679 RG ) Okul Disiplin Kurulu, okulun düzen ve disiplini hakkında görüşmeler yapar ve kararlar alır. Kişisel olmayan genel disiplin işlerinin görüşüldüğü toplantılarda, varsa okulun Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi ilgilileri, okul doktoru ve okul aile birliği başkanı da bulunur.

Toplantıya Çağrı

Madde 25- Disiplin Kurulu, kurul başkanının çağrısı ile toplanır. Disiplin kurulu gerektiğinde bilgi almak üzere sınıf ve danışman öğretmenleri ile rehberlik servisi yetkilisini toplantıya çağırabilir.

Bizim raporla ilgili görevimiz aşağıdaki 27 maddeyle başlıyor

Kurula Sevk

Madde 27- (Değişik birinci fıkra: 26.2.2002/24679RG)Bir disiplin olayının meydana geldiğinin gerek doğrudan ve gerekse ihbar veya şikâyet üzerine anlaşılması halinde, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi(1) olan okullarda disiplin konusu öncelikle bu servise intikal ettirilir. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisinin en kısa zamanda vereceği rapor doğrultusunda konu Onur Kurulu veya Disiplin Kuruluna sevkedilebilir.

"Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisi" bulunmayan okullarda ise konu okul müdürü tarafından doğrudan Onur Kurulu veya Disiplin Kuruluna sevkedilir.

(Değişik üçüncü fıkra:26.2.2002/24679 RG) Disiplin Kurulu, olayı kurula gelişinden en geç on gün içinde karara bağlar. Sürenin yetmemesi durumunda, alınacak ara karar ve okul müdürünün onayı ile bu süre bir hafta daha uzatılabilir.

27 maddede Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisinin en kısa zamanda vereceği rapor doğrultusunda konu Onur Kurulu veya Disiplin Kuruluna sevkedilebilir cümlesi yorumlanırken kanımca farklı yorumlanıyor. Bu maddeye istinaden sanki rehberlik servisi raporunda sevk edilecek adresi açıkca yada ima yoluyla yazması gerekiyor gibi bir düşünce oluşuyor.

Ancak böyle bir beklenti yanlış olur.

Bu konuyu anlayabilmek için disiplin yönetmeliğinin bütününe ve rehberlik ilkelerine bakmakta fayda var. Öncelikle rehberlik servisinin disiplin raporunuda bu şekilde açık yada imalı bir yönlendirmenin olması rehberlik ilke ve amaçlarıyla örtüşmediğini tüm alan çalışanları bilir.

Gelelim devamına.

Cezaların Takdiri

Madde 32- Bir öğrenciye ceza verilirken; 18 inci maddede belirtilen hususlar göz önünde bulundurulur.

Davranışların olumlu yönde olması veya öğrencinin davranışının değişeceğine kanaat getirilmesi durumunda disiplin kurullarınca bir alt gruptaki ceza verilebilir.

Gereken durumlarda varsa Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisinin kayıtlarından yararlanılır.

Bu 32 nci madde 18 nci madde ile birleştirince bizim rapor biraz daha şekilleniyor sanırım. BAkalım 18 nci madde neymiş

Ceza Takdirinde Dikkat Edilecek Hususlar

Madde 18- Disiplin cezaları takdir edilirken;

a) Öğrencilerin kişisel özellikleri,

b) Davranışın niteliği, önemi ve ne gibi şartlar altında yapıldığı,

c) Davranışın yapıldığı zamanki öğrencinin psikolojik durumu,

ç) Öğrencinin okul içinde ve dışındaki genel durumu,

d) Öğrencinin yaş ve cinsiyeti,

e) Öğrencinin derslerdeki ilgi ve başarısı,

f) Öğrencinin aynı öğretim yılı içinde daha önce ceza alıp almadığı,

g) Öğrencinin tüm kişiliği değil, yalnız söz konusu davranışının odak noktası yapılması gerektiği,
gibi hususlar göz önünde bulundurulur.

Buradaki sihirli cümleler

a) Öğrencilerin kişisel özellikleri,
c) Davranışın yapıldığı zamanki öğrencinin psikolojik durumu,
b) Davranışın niteliği, önemi ve ne gibi şartlar altında yapıldığı,
g) Öğrencinin tüm kişiliği değil, yalnız söz konusu davranışının odak noktası yapılması gerektiği,
ve 32 maddedeki
Davranışların olumlu yönde olması veya öğrencinin davranışının değişeceğine kanaat getirilmesi durumunda disiplin kurullarınca bir alt gruptaki ceza verilebilir.

Gereken durumlarda varsa Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisinin kayıtlarından yararlanılır


"Öğrenci disiplin kuruluna gitmelidir" ya da "Öğrenci Onur Kuruluna gitmelidir" şeklinde bir ifadeye yer vermemiz gerekiyor mu

sorusuna bence en net cevap.....

Bence bu net cevap herkesin gömesi gereken bir konu. İdareci, psikoloji danışmanlar ve öğretmenler.

Benden istenen raporda öncelik her zaman sihirli cümlere olarak ifade ettiklerimdir.
Raporun içeriği bunlara cevap verebilecek nitelikte olması yeterlidir.
Bu  raporu okuyan idareciler öğrencinin durumunu anlamalı ve kararını buna göre verebilmelidir.

"Öğrenci disiplin kuruluna gitmelidir" ya da "Öğrenci Onur Kuruluna gitmelidir" şeklinde bir ifadeye yer vermemiz gerekmez.

[cevohi]

arkadaşlar ortaöğretim kurumlarında bir yönetmelik var ancak ilköğretimlerde durum belirsiz. ilköğretim okullarında öğrecni davranışlarını değerlendirme kurulunda rehber öğretmenin ne gibi görevleri var. süreç nasıl işliyor?

[murat yüce]

sayın Emiroğlu,  linkini vermiş olduğunuz yönetmelik değişti, yeni yönetmelikte:MADDE 41 – (1) Bir disiplin olayının meydana geldiğinin gerek doğrudan, gerekse ihbar veya şikâyet üzerine anlaşılması hâlinde, rehberlik ve psikolojik danışma servisi olan okullarda disiplin konusu öncelikle bu servise intikal ettirilir. Rehberlik ve psikolojik danışma servisi, davranışın yapıldığında öğrencinin psikolojik durumuna ilişkin raporu okul müdürüne verir.( eskisinde en kısa sürede diyor ama yeni yönetmeliğe göre  Rehberlik servisinin raporu ne kadar sürede vereceği belirtilmemiş (   - ki çalıştığım okulda ben den en geç 7 gün içinde isteniyor.) ve öğrencinin olayı yaparken ki psikolojik durumunun gözetilmesini istiyor.

[murat yüce]

Disiplin konusunda benim takıldığım nokta, dilekçelerde belirtilmiş  bir durum- yaşanmış bir olay yoksa  sadece öğrencinin uyıl çerisindeki davranışlarına ilişkin geniş zamanlı bir dilekçe ise psikolojik durumu nasıl değerlendirilir. Genelikle şunu şunu yapmıştır diye gelmiyor.

[Beymen]

Bildiğim kadarıyla dilekcelere cevap verme süresi var. 15 gün olabilir. Genelde idarecilerimizden aldığımız bilgi bu yonde olduğu için araştırmadım. Bundan dolayı zaten 15 gün içerisinde ihtiyacım kadar olanı kullanmaya çalışıyouz.
Doğrudur. Yönetmelik değişmiştir ve ağırlaştırılmıştır.
Genel ifadeler ile gelen dilekcelere kendi adıma itiraz ettiğim oldu.
Bu konuda genelde öğrenci haklı duruma gelir.
Bir kısır döngüden sonra sizinde belirttiğiniz gibi iş zorlanmaya başlıyor.
Bende dilekcemde genelde bu zorluğa değiniyorum.
Yaşanmış bir olay üzeriine dilekce olmalıdır. Önceleri bu yonde bende problem yaşıyordum. Ama artık olaylara yönelik dilekceler geliyor.
Yıla yayılmış olaylarda da(Çok nadir geliyor artık) genel ifadelerin kullanıyorum. Ayrıca butür biriktirilmiş olayları değerlendirmenin zorluğuna değiniyorum.

[murat yüce]

teşekkürler..

[BEYAZ]

arkadaşlar ortaöğretim kurumlarında bir yönetmelik var ancak ilköğretimlerde durum belirsiz. ilköğretim okullarında öğrecni davranışlarını değerlendirme kurulunda rehber öğretmenin ne gibi görevleri var. süreç nasıl işliyor?

ÖĞRENCİLERİN OLUMSUZ DAVRANIŞLARI VE
UYGULANACAK YAPTIRIMLAR
 

 

İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 108 — İlköğretim Okulu 6, 7 ve 8 inci sınıf öğrencilerine; gelişim özellikleri dışındaki olumsuz davranışlarının özelliğine göre uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri uygulanır.
Bu yaptırımların uygulanmasındaki amaç caydırıcı olması, toplum düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı davranışlarının farkına vararak bu davranışlarının olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır. Öğrencilerin gelişim dönemleri de dikkate alınarak, bilinçlendirme ile düzeltilebilecek davranışlar için "Uyarma" süreci uygulanır. Uyarma bir süreç olup bu süreç aşağıdaki şekilde işler.
UYARMA:

1) Sözlü uyarma
Öğretmenin öğrenciyle görüşme sürecini oluşturur. Olumsuz davranışın neden yapılmaması gerektiği, öğrenciden beklenen davranışın neler olabileceğini anlaması sağlanmaya çalışılır. Olumsuz davranışların devamı hâlinde kendisine uygulanabilecek yaptırımların neler olabileceği konusunda uyarılır.

2) Öğrenci ile sözleşme imzalama
Öğrencinin sözlü uyarılmasına rağmen olumsuz davranışlarını sürdürmesi hâlinde öğrenci ve öğretmenler arasında bir görüşme gerçekleştirilir. Bu görüşme sonucunda öğrenci sergilediği olumsuz davranışlarını değiştirmeyi kabul edeceğine ilişkin sözleşmeyi imzalar. (Ek- 10)

3) Veli ile görüşme
Öğretmen, öğrencinin bu olumsuz davranışları sürdürmesi hâlinde veliyi okula davet eder. Okul yöneticilerinden birinin de katılımı ile yapılan görüşmede öğrencinin olumsuz davranışları ve uygulanabilecek yaptırımları veliye bildirir. Velinin toplantıya gelmemesi durumunda tutanak tutulur. Tüm bu aşamalardan sonra öğrencinin olumsuz davranışlarında ısrar etmesi durumunda; öğretmen, yazılı belgelerin bulunduğu dosyayı hazırlayacağı raporla birlikte okul yönetimine verir.
KINAMA
Öğrenciye, yaptırım gerektiren davranışta bulunduğunu ve tekrarından kaçınmasının, okul yönetimince yazılı olarak bildirilmesidir.
OKUL DEĞİŞTİRME
Öğrencinin, bir başka okulda öğrenimini sürdürmek üzere bulunduğu okuldan naklen gönderilmesidir.

[BEYAZ]

arkadaşlar ortaöğretim kurumlarında bir yönetmelik var ancak ilköğretimlerde durum belirsiz. ilköğretim okullarında öğrecni davranışlarını değerlendirme kurulunda rehber öğretmenin ne gibi görevleri var. süreç nasıl işliyor?

YAPTIRIM GEREKTİREN DAVRANIŞLAR
 

 

İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 109 — Yaptırım gerektiren davranışlar aşağıda belirtilmiştir.

UYARMA YAPTIRIMINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR:
1.   Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve geçerli bir neden olmaksızın bu davranışı tekrar etmek.
2.   Okula özürsüz devamsızlığını, özür bildirim formu ya da raporla belgelendirmemek, bunu alışkanlık hâline getirmek, okul yönetimi tarafından verilen izin süresini özürsüz uzatmak.
3.   Pansiyonlu/yatılı okullarda öğrenci dolaplarını farklı amaçlarla kullanmak, yönetim tarafından yasaklanmış malzemeleri dolapta bulundurmak, yönetime haber vermeden dolabını bir başkasına devretmek.
4.   Okula, yönetimce yasaklanmış malzeme getirmek ve bunları kullanmak.
5.   Yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek.
6.   Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek.
7.   Görgü kurallarına uymamak.
8.   Pansiyondan, okul kütüphanesinden, lâboratuvarlardan aldığı kitap, araç-gereci ve malzemeyi ilgililere zamanında vermemek veya geri vermemek.
KINAMA YAPTIRIMINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR:
1.   Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak.
2.   Okulun kurallarını dikkate almayarak, kuralları ve ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı etkinliklerin yapılmasını engellemek.
3.   Okul yönetimini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek, kopya çekmek, resmî evrakta değişiklik yapmak.
4.   Okulda bulunduğu hâlde törenlere özürsüz olarak katılmamak ve törenlerde uygun olmayan davranışlarda bulunmak.
5.   Kılık ve kıyafet kurallarına uymamak.
6.   Okulda ya da okul dışında sigara içmek.
7.   Okulda kavga etmek.
8.   Okulun araç-gerecine zarar vermek.
9.   Başkasının malını haberi olmadan almak.
10.   Öğrencilerin eşya ve araç-gerecine kasıtlı olarak zarar vermek.
11.   Dersin veya ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak.
12.   Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitimin amaçları dışında kullanmak.
13.   Yatılı/ pansiyonlu okullarda gece izinsiz olarak dışarıda kalmak.
OKUL DEĞİŞTİRME YAPTIRIMINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR:
1.   Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı davranışlarda bulunmak veya başkalarını da bu tür davranışlara zorlamak.
2.   Sarkıntılık, hakaret, iftira, tehdit ve taciz etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak.
3.   Okula yaralayıcı, öldürücü aletler getirmek ve bunları bulundurmak.
4.   Okul ve çevresinde kasıtlı olarak yangın çıkarmak.
5.   Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitim amaçları dışında kullanmayı alışkanlık hâline getirmek.
6.   Okul içinde ve dışında; dernek, siyasî parti ve sendikaların propagandasını yapmak ve bunlarla ilgili eylemlere etkin bir şekilde katılmak.
7.   Herhangi bir kurum, dernek ve örgüt adına yardım ve para toplamak.
8.   Kişi veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasî düşünce ve inançlarına göre ayırmak, kınamak, kötülemek ve bu tür eylemlere katılmak.
9.   Başkasının malına zarar vermek, haberi olmadan almayı alışkanlık hâline getirmek.
10.   Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, taşınır ve taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek.
11.   Okula, derslere, sınavlara girilmesine ve bunların sağlıklı yapılmasına engel olmak.
12.   Okul içinde ve dışında okul yöneticilerine, öğretmenlere ve diğer personele karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak.
13.   Yatılı/pansiyonlu okullarda gece izinsiz olarak dışarıda kalmayı alışkanlık hâline getirmek.
14.   Okul ile ilişiği olmayan kişileri okulda veya okula ait yerlerde barındırmak.
15.   Kendi yerine başkalarını sınava katmak, başkasının yerine sınava girmek.
16.   Alkol veya bağımlı maddeleri kullanmak veya bulundurmak, başkalarını kullandırmaya teşvik etmek.
17.   Kılık ve kıyafet yönetmeliğine uymamakta ısrar etmek.
 

[Sevcan]

 Öncelikle arkadaşlar rehber öğretmen olarak değil bu süreçte bir Psikolojik Danışman olduğunuz  bilinciyle hareket etmelisinzi.
Aşağıda arkadaşlar ilgili yönetmelikte okulda görev yapan danışmanların görev alanını çerçevelemiş.
Bir okul danışmanı olarak kişilik gelişim sürecinde bireye danışmanlık ve rehberlik hizmeti yürütürken aynı zamanda hatalı davarnışları olumlu davranışlara yönlendirilmesi,yaşamı deneyimlemesi ve davranışlarının sonucunu deneyimleyerek görmesi açısından hatlı davranış sergileyen bireyin Disiplin Soruşturması sürecini yaşantılaması önemlidir.
1-Cezayi müeyyide gerektiren davranış sergileyen birey davranışı saptayan kişi tarafından dilekçe ile okul yönetimine bildirilir.
2-Okul müdürü yada müdür yetkili kişi dilekçeyi gelen evraka kayıtından sonra okul rehberlik servisine gönderilmek üzere Okul Disiplin Kurulu Başkanı dilekçeyi gördükten sonra sevkini gerçekleştirir.
3-Okul Danışmanı davranışı uygun görülmeyen bireyi(öğrenci ya da öğrencileri),dilekçe sahibini görüşmeye davet eder.
4- Danışman ;dilekçeyi veren  kişinin anlatımları sonucunda dilekçe veriliş amacı , sonuçda ne beklediğini ,davranışı ne şekilde gözlemleyip şu an davranış hakkındaki duygu ve düşüncelerini dinler.
5- Dilekçede şikayet edilen davranışı gösteren bireyin konu ahkkınmdaki bilgisini dinler.Kişi olaya nasıl bakmakta? Davranışı hakkında ne düşünmekte?Muhtemel sonuçları hakkında bilgisi var mı? Davranışın yönetmeliklere göre hangi cezayı gerektirdiği hakkında bilgi verilir. Hatalı davranış yerine koyabileceği olumlu davranışı görebilmesi konuusnda danışmanlık yapılır.
6- Disiplin sürecinin hayatı deneyimlemekte ve gerçek yaşamda yasa ve kurallara uyulmadığında bireylerin karşılaşabileceği resmi soruşturmaların deneyimlemesi olduğu hakkında öğrencide farkındalık oluşturulmalıdır.
7-Böylelikle öğrenci yetişkin otoritesince cezalandırıldığını düşünmek yerine davranışı ve sonuçları üzerine odaklanacaktır.Olması gereken de budur.
8- Öğrenci ve dilekçe sahibiyle yaılan görüşmeler sonucunda yazılan rapor okul müdürlüğüne dilekçenin aslı ile iletilir.
9- Raporun bir örneği ile dilekçenin bir fotokopisini servisinizde  oluşturacağınız "dilekçe görüşme dosyasında" sırasıyla arşivleyin.
10- Bakanlık müfettişleri disiplin görüşme raporlarında  Danışmanların  mutlaka  sevk konusunda kanaat bildirmesini istemektelr.Yani  öğrencinin durumu Okul Disiplin Kurulunda,Onur Kurulunda ya da rehberlik servisi takibinde  görüşülmesi kanaatindeyim şeklinde bir öneride bulunmanızı istemekteler.

Olaya bir danışman gözüyle bakmak çok önemli ve yeni yönetmelik açık bir şekilde öğrencinin olay anındaki psikolojik yapısı hakında sizin fikrininizn önemini vurgulamakta.
Eğer işinizi gerkene ciddiyet ve önemini kavrayarak yapar,öğrenciye ceza olark değil yaptığı hatanın hayatı deneyimlemek olduğu fark ettirilirse öğrenci alacağı muhtemel cezayı bile daha yürekten karşılamakta ve hata yapma riskini azaltmaktadır.
Aynı doğrultuda yazacağınız profesyonel raporlandırma öğrencinin geleceği açısından daha ciddi karşılanacaktır.
Aşağıda kendi kullandığım rapor formatından bir örnek bulacaksınız.10 yıldır belkide daha fazladır bu sistemde raporlandırma yapmaktayım. Bu sistemle kısa bir süre sonra size sormadan hiç bir olay hakında karar verilemeyeceğini idari sisteminizde kabul edecektir. başlarda karşılaşabileceğiniz zorluklar olacaktır.Çünki bazı durumlarda okul yönetimine süreğen hale gelen bir durumdan kaynaklanan ve öğrencilarin benzer durmdan sık hata yapmaya başladıkları durumlar hakkında öneride bulunmanız de gerekebilecektir. Yani siz bu raporlarla zaman zaman eğitimde kalite ve öğrenci davranışlarında olumlu gelişme için alınması gereken tedbirleri bildirmek durumunda kalacaksınız.Emin olun  her türlü zorluğuna rağmen bir süre sonra yönetim ve öğretmenlerle kişilk değil davranış üzerinde odaklanma ve  öğrenciyi adam edip,robota çevirmek değil hatalı davranışını kendi isteğiyle düzeltmesinde destek olmak olduğu gerçeğini hep birlikte yaşantılayacaksınız.
çalışmalarınızda başarılar dilerim.

Aşağıda sadece örnek olay verilmiştir.Gerçeklerle alakası yoktur aYRICA OLAYIN DURUMUNA GÖRE PSİKOLOJİK GÖZLEMLERİNİZİ EKLEYEBİLİRSİNİZ.Unutmadan  dilekçeyi  üst kurullara sevk ettirseniz bile velisi ile sizin görüşmeniz ve davranış değişikliği için birlikte yol izlemeniz faydalı olacaktır.



REHBERLİK SERVİSİ GÖRÜŞME  RAPORU

Kime:      .........ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE
Bilgi:   SEVKLE GELEN DİLEKÇE 2009-10
Kimden:   PSİKOLOJİK DANIŞMA ve REHBERLİK SERVİSİ
Tarih:   20.12.2009   
Konu:   19.12.2009  510/ 14..  SAYILI   Öğrenci ............ 'a   ait dilekçe

 
           Ekteki ;19.12.2009  510 / 14..  sayılı dilekçe gereği ,dilekçe sahibi öğrenci ile  aynı gün görüşme yapılmıştır.

           Öğrenci durumu şu şekilde anlatmıştır:
          “Sigara tiryakisiyim ve sürekli kullanıyorum.Daha önce okul bahçesinde içiyordum ama orada kontroller arttığı için diğer öğrenciler gibi bizde .............. ile öğrenci tuvaletinde içmeye başladık. Cuma günü 18 aralık 2009 da öğle arası 3.kat erkek öğrenci tuvaletinde sigara içerken .....  tarafından yakalandım ve hakkımda gerekenin yapılması için dilekçe yazdım.Yanlış yaptığım farkındayım ama içemeden yapamıyorum.Annem  sigara kullandığımı biliyor.Cezamın anneme tebliğ edilmesini ,babama bildirilmemesini rica ediyorum.Şu an bu durumu açıklamak istemiyorum ama ailevi bazı sorunlarımız var.”
          Öğrenciye aşağıdaki yönetmelik maddesi hatırlatılmış,sadece okul bina içinde değil bina dışında ve üzerinde okul forması varken içmenin yasal boyutu açıklanırken,sigara içmenin bir bağımlılık olduğu,bedende yarattığı olumsuzluklar ve bu bağımlılıktan kurtulması için ailesi ile çaba sarf etmesinin gereklilikleri konusunda rehberlik yapılmıştır. Ayrıca sorunları konusunda danışmanlık ihtiyacı duyarsa kendisine yardımcı olabileceğimiz hatırlatılmıştır.
          Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliğinin ilgili maddesi;
          Madde17-Cezayı gerektiren davranışlar : a) Uyarma-Mahrumiyet-Kınama cezalarını gerektiren davranışlar:
          6. Okulda sigara içmek, (öğrenciye açıklanmıştır.)

         Öğrenci hatalı davranışı ve sonuçları konusunda tüm bilgiye sahip olarak hakkında gereğinin yapılmasını istemiştir.Durumun Okul Disiplin Kurulunda görüşülmesinin uygun olacağı kanaatindeyiz.

         Saygılarımla gereğini  bilgilerinize arz ederim                                                                                                                               

                              SEVCAN DUĞAN                                                                                                                          PSİKOLOJİK DANIŞMAN                                                          

                                             
ek: 19.12.2009  510/ 14..  SAYILI   Öğrenci ............ 'a   ait dilekçe







                                                                           
                       
                       
                 






   

[faunus76]

yazdığımız dilekçelerde ayrıca yapılan davranışın yaş özellikleriyle ilişkisini ortaya koyuyoruz. mesela kopya çekme ve ahlaki gelişim sürecinin tamamlanmamış olması gibi bunun böyle olması gerektiğini birlikte görev yaptığım arkadaşıma daha önce gelen rehberlik alanı mezunu bir bakanlık müfettişi söylemiş.

[pdr_senay]

ben ilköğretimde çalışıyorum ve cezayı çok seven müdür yardımcımız var...ben de öğrenciyle bir ön görüşme yapıyorum ve davranışın nedeninin anlamaya çalışıyorum ...sonrasında öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda hafifletici nedenlerlebir alt ceza almasını yada ceza almamamsını sağlamaya çalışıyorum...ancak öğrenciye davranışını tekrar etmesi halinde yaşayacağı olumsuz şeyleri anlatıyorum...iki kere aynı hataya düşen olmadı bu sayede....ben böyle yürütüyorum süreci....

[dante]

arkadaşlar bir konuda sıkıntı yaşıyorum.Yoksa ben mi yanlış biliyorum..

örneğin bir öğretmen arkadaşımız bir öğrenciyi disipline vermek için okul müdürlüğüne dilekçe yazıyor.Okul müdürü de öğrenciyi bana sevk ediyor..ben de öğrenci ile görüşüp bir kanaat bildiren bir rapor yazıyorum.ben olumlu bir kanaat bildirirsem(örneğin öğrenci hatasının farkında,aynı davranışı tekrarlamayacağı kanaatindeyim...vs)olay disiplin kuruluna gitmiyor,olay kapatılıyor.Bu doğru mu?

bence doğru değil ama okulda kimseye anlatamıyorum

[Beymen]

arkadaşlar bir konuda sıkıntı yaşıyorum.Yoksa ben mi yanlış biliyorum..

örneğin bir öğretmen arkadaşımız bir öğrenciyi disipline vermek için okul müdürlüğüne dilekçe yazıyor.Okul müdürü de öğrenciyi bana sevk ediyor..ben de öğrenci ile görüşüp bir kanaat bildiren bir rapor yazıyorum.ben olumlu bir kanaat bildirirsem(örneğin öğrenci hatasının farkında,aynı davranışı tekrarlamayacağı kanaatindeyim...vs)olay disiplin kuruluna gitmiyor,olay kapatılıyor.Bu doğru mu?

bence doğru değil ama okulda kimseye anlatamıyorum

arkadaşlar bir konuda sıkıntı yaşıyorum.Yoksa ben mi yanlış biliyorum..

örneğin bir öğretmen arkadaşımız bir öğrenciyi disipline vermek için okul müdürlüğüne dilekçe yazıyor.Okul müdürü de öğrenciyi bana sevk ediyor..ben de öğrenci ile görüşüp bir kanaat bildiren bir rapor yazıyorum.ben olumlu bir kanaat bildirirsem(örneğin öğrenci hatasının farkında,aynı davranışı tekrarlamayacağı kanaatindeyim...vs)olay disiplin kuruluna gitmiyor,olay kapatılıyor.Bu doğru mu?

bence doğru değil ama okulda kimseye anlatamıyorum

Hocam siz doğrusunu yaptığınız belli, ama kişiler anlamak istediğini anladığı için bu konudaki sıkıntıyı önlemek için kendimce raporumda önlem alıyorum.
Dilekcemin sonuna,

Disipline sevkleri yapılması yada yapılmaması konusunda verilecek olan kararda yukarıdaki değerlendirmelerin dikkate alınmasının yararlı olacağı kanaatindeyim.

Bilgilerinize arz ederim.

şeklinde ekliyerek, disiplin kuruluna gönderme yada göndermeme sorumluluğunun idareye ait olduğunu ortaya koyuyorum. 
Bu konuda ki örnek dilekcemi Buradaki linkler görebilmeniz için, Üye Olmalısınız veya Giriş yapmalısınız konusunda pylaşttım.

[sasemaabdurrahman]

benim okulumda da dilekçe idareye yazılıyor.idare 'olaya ilişkin görüşü alınmak üzere rehberlik servisine ve ardından disiplin kuruluna sev edilsin yazıyor.
yani yol belli.benim görüşüme görebi alt cezaolabiliyor.ancak şu ana kadar onur kuruluna giden bir dilekçe olmadı hep disiplin kuruluna gitti.
ama seneye bu konuyu disiplinden sorumlu müdür yard.ve okul idaresiyle konuşmaya karar verdim.Bazı kişiler için onur kurulu daha önemli ve yaptırıcı olbilir.

[mecnurn]

benim okulumda da dilekçe idareye yazılıyor.idare 'olaya ilişkin görüşü alınmak üzere rehberlik servisine ve ardından disiplin kuruluna sev edilsin yazıyor.
yani yol belli.benim görüşüme görebi alt cezaolabiliyor.ancak şu ana kadar onur kuruluna giden bir dilekçe olmadı hep disiplin kuruluna gitti.
ama seneye bu konuyu disiplinden sorumlu müdür yard.ve okul idaresiyle konuşmaya karar verdim.Bazı kişiler için onur kurulu daha önemli ve yaptırıcı olbilir.

Onur Kurulu demişken,
Onur Kurulu'na da verilebiliyor öğrenci değil mi Disiplin Kurulu'na verilebildiği gibi.
Ama sanırım yönetmelikte açık bir madde ya da yorum yok bu konuyla ilgili.
Bilgisi olan varsa paylaşırsanız sevinirim.

[düsbozumu]

dante aynı sıkıntıyı bende yaşıyordum ve bir türlü anlatamıyordum. sanırım idarede sorumluluğu bizim üzerimize atmaya çalışıyor. rehber öğretmenin raporuna göre belli olacak disiplin kuruluna gidip gitmeyeceği deniliyor. öğrencinin karşısına bizi konduruveriyorlar kendileri işin içinden çekiliyor. bizim okul gibi sorunlu bir yerdede olağan bir durum galiba. bende raporumun sonunda '.... isimli öğrenciyle ilgili görüşler disiplin kurulunda dikkate alınması için yazılmış olup' gibi bir cümle kullanıyorum ama yinede karar bizimmiş gibi algılanıyor.

[birlik1]

dante aynı sıkıntıyı bende yaşıyordum ve bir türlü anlatamıyordum. sanırım idarede sorumluluğu bizim üzerimize atmaya çalışıyor. rehber öğretmenin raporuna göre belli olacak disiplin kuruluna gidip gitmeyeceği deniliyor. öğrencinin karşısına bizi konduruveriyorlar kendileri işin içinden çekiliyor. bizim okul gibi sorunlu bir yerdede olağan bir durum galiba. bende raporumun sonunda '.... isimli öğrenciyle ilgili görüşler disiplin kurulunda dikkate alınması için yazılmış olup' gibi bir cümle kullanıyorum ama yinede karar bizimmiş gibi algılanıyor.

bir yandan sorumluluktan kurtuluyorlar hesapta....
psikolojik danışmanla öğrencilerin arasını mı açmaya çalışıyorlar bir yandan da ?

[fatah]

arkadaşlar benim bir sorum olacak. bize gönderilen bütün dilekçelerdeki öğrencilerin velileri ile görüşme zorunluluğumuz var mı? bilginiz varsa ve paylaşırsanız çok sevinirim. sevgiler...

[TÜRKERDURAN]

ortaöğretimde okul rehberlik servisine bir dilekçe ile yönlendirilen öğrencilere ait form ve değerlendirme rapor örneği geliştirdim
görmek isteyenler aşağıdaki mynet adresinden isteyebilirler.
tur.duranz@mynet.com